La sala gran d’AureaSocial s’omplí de nou, en aquesta ocasió per parlar sobre la pedagogia sistèmica. (Fotos: Carnolina Zerpa.)

Aquest passat dijous, 14 de febrer, vam continuar amb el nou cicle de xerrades «Ens ensenyen o aprenem?: Construïm l’educació que volem», en el marc de Fem-lo Comú, la campanya de col·lectivització d’Aurea Social, per continuar fent conèixer què és AureaSocial i què significa en el context de la Cooperativa Integral Catalana que aquest espai pugui ser col·lectivitzat per al bé comú.

Sota el nom d’«Una nova mirada a l’educació des de la pedagogia sistèmica»,  i de la mà de les mestres i professores de secundària Montse Checa, Victòria i Maria José, s’ha parlat del que implica «ampliar la mirada» mitjançant la presentació de les seves experiències. Partint dels orígens, des de la biologia i la teoria dels sistemes, hem vist com la Pedagogia Sistèmica obre portes a nous paradigmes pedagògics i acosta als contextos educatius les «ordres» o principis que es donen en la natura, d’allò més petit a allò més gran: la pertinença i la vinculació, l’equilibri entre el donar i el rebre, l’estructuració de l’ordre i l’organització.

S’ha fet especial esment a la relació escola-famílies, en com reconèixer el lloc de cadascú i sobre com tenir en compte, des del rol d’acompanyant educatiu, aquella informació transgeneracional que cadascú de nosaltres portem. Si bé l’escola sovint jutja i, per tant, afebleix les persones i els seus processos d’aprenentatge, aquesta mirada del professorat és clau per transformar les relacions, acompanyar als infants i joves que prenguin la seva força provinent de la família i així anar endavant amb la vida i els propis projectes.

Hi ha hagut espai per exemplificar amb moviments i contes sistèmics i també per a un debat força participatiu i polèmic sobre les possibles conseqüències de les exclusions dins d’un sistema. En acabar, han estat moltes les persones que han demanat i proposat obrir espais d’aprenentatge col·lectiu per aprofundir en aquest camp per seguir tirant del fil.